Los resultados del Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA, por su siglas en inglés) 2025 registraron el rendimiento promedio más bajo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) observado hasta ahora en las tres disciplinas que evalúa (ciencias, lectura y matemáticas).
Los indicadores educativos han sido desiguales entre los 91 Estados y economías participantes de esta edición, así como entre las que son miembro de la OCDE. Aunque, subraya que “el mundo ya no está dividido entre naciones ricas y bien educadas y pobres y mal educadas: la riqueza nacional representa sólo la mitad de la variación en el rendimiento de los países”.
En esta evaluación, 29 por ciento de los más de 760 mil estudiantes de 15 años encuestados, que representan a 33 millones de adolescentes en el mundo, tienen un bajo rendimiento en las tres materias evaluadas, frente al 25 por ciento reportado en 2022.
“La lectura ha disminuido después de alcanzar su punto máximo alrededor de 2012, mientras que la ciencia ha bajado gradualmente en la última década, y las matemáticas han caído después de 2018”, destaca.
Estos jóvenes, señala la OCDE, en ciencia, deben luchar para interpretar datos simples o identificar evidencia en un gráfico; en lectura, les es difícil entender textos simples, mientras que en matemáticas pueden tener problemas para descifrar precios en cuestiones básicas de la vida cotidiana como comprar comida o leer una factura de servicios públicos.
De acuerdo con los resultados de PISA Global, en la disciplina de ciencia –que fue la prioritaria en esta edición–, entre 2015 y 2025, los países de la OCDE registraron un descenso promedio de 7 puntos, la media es de 482 puntos, mientras que otros Estados y economías mantuvieron sus niveles, aunque considera que los resultados han sido “ampliamente estables”.
En matemáticas, las puntuaciones descendieron una media de 22 puntos en el conjunto de la OCDE, pero solo 8 puntos en otros sistemas educativos.
Sin embargo, en lectura, alerta, en la última década hay una disminución significativa de 28 puntos entre los países de la OCDE, y de 16 puntos entre otros Estados y economías. Subraya que una pérdida de 20 puntos equivalen a aproximadamente un año de aprendizajes en cualquiera de estas materias.
Países de Asia, los mejores
En cuanto a los resultados alcanzados por disciplina, los estudiantes en las jurisdicciones chinas de Beijing, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang encabezan el primer lugar en ciencia con 597 puntos, frente a una media de la OCDE de 482, es decir, una diferencia de 115 puntos. Le sigue Singapur con 560, Macao (China) con 541, Taipei (China) con 540, Japón (que bajó a la quinta posición) con 538, mientras que Corea cayó al séptimo lugar en el rendimiento de sus alumnos con 526 puntos.
En lectura, Singapur encabeza la lista con 535 puntos, frente a una media de 461, es decir, 74 puntos más que el promedio. Le siguen las ciudades chinas de Beijing, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang con 527 puntos y Taipei con 508, Japón con 503 y Corea y Macao con 501 puntos.
En lo que respecta a los resultados en matemáticas, nuevamente las ciudades chinas de Beijing, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang obtuvieron 612 puntos y la media fue de 463.
Caída en lectura, preocupante
Con respecto a los resultados en la lectura, PISA 2025 destaca que es «particularmente preocupante que se hayan observado grandes y significativas disminuciones en las tasas de éxito en las tareas de lectura», ya que son esenciales para el mundo actual de la Inteligencia Artificial (IA).
Advierte que habilidades como la evaluación de la información, la reflexión crítica y la integración de múltiples piezas de evidencia, que requieren una lectura cuidadosa y una atención sostenida, se están perdiendo. En contraste, los casos de «lectura apresurada», en los que los estudiantes dan respuestas rápidas e incorrectas, han aumentado.
«Es probable que estas tendencias estén impulsadas por una combinación de factores, como la naturaleza cambiante de la lectura a través de la digitalización y el uso de la pantalla, lo que puede estar desplazando el tiempo previamente dedicado a una lectura más profunda; incluyendo tasas de disminución de lectura para el disfrute».
Por primera vez, PISA evaluó la resolución computacional de problemas. El promedio de la OCDE fue de 500 puntos. Nuevamente los países de Asia se ubican en los primeros lugares. Los estudiantes de Macao, Singapur, Beijing, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang y Japón obtuvieron las puntuaciones más altas (572, 563, 560 y 557 puntos, respectivamente), mientras que los de Hong Kong (China), Malasia, Brunéi Darussalam, Filipinas, Macao (China) e Islandia obtuvieron resultados más de 30 puntos por encima de lo esperado, según su rendimiento en ciencias.
